第192节 (第3/3页)

：“燕羽。”

    ??她以为是“烟雨”, 原来是这两个字, 好漂亮的?名字啊，像他?的?人一样。

    ??江桐起先不知道她喜欢这个演奏者什么, 只是觉得?美。人美，气?质美，琵琶美，音乐美，给?人一种全身心欣赏感动又享受的?感觉。他?已经有很多乐迷，她很快认识了他?们，男孩女?孩都有，有的?懂琵琶，有的?不懂；但好的?音乐你甚至不需要去懂。

    ??江桐跟他?们一起讨论分享，渐渐开?始了解琵琶，了解民乐，越了解越明白燕羽的?厉害。越知晓他?的?厉害，沉迷就越轻而易举。

    ??她原生家?庭很不和谐，在学校也没什么朋友，内心很苦闷。

    ??她太多的?情感无处安放，却可?以在燕羽编织的?音乐世界里自由徜徉，寻求平静与震荡、宣泄与慰藉。

    ??江桐开?始追他?的?演奏演出和比赛，每场不落。有次，他?在帝洲演出，她请假买机票去看。父母知道后，把?她臭骂一顿，说她不思进取不务正业，骂她发梦、妄想早恋。

    ??江桐任他?们骂，一句话都懒得?反驳。她知道，她讲了父母也不会明白，甚至都不会认真听她讲。

    ??她很喜欢很爱燕羽，但那?是一种类似于对天上星星的?爱。她日常见到的?人，贪婪、圆滑、虚伪、轻浮、愚蠢、暴戾；但他?不一样，他?纯净、善良、沉着、冷静、坚韧、执着、心无旁骛、静水流深。

    ??知道世上有他?这种人存在，她就觉得?生活里莫名有了一丝希望——世间是可?爱的?。哪怕她的?生活一滩烂泥，但有星星能仰望。就那?么看着他?一步一步，安静踏实地往上走，越来越好。她开?始相信，人可?以自主地改变自己，成就未来。

    ??看着他?从小独自一人在异乡求学，江桐想，她为什么不能好好学习呢。所?以她真的?在变好。

    ??更重要的?是，因为追逐他?，她认识了很多很多的?朋友，男孩女?孩，各个年龄段的?都有。他?们围绕着同一个爱的?人，像一个家?庭，有讲不完的?话，分享不完的?心情。

    ??有次父母深夜吵架，她受不了离家?出走，同城的?苏蓝留宿了她。高考那?会儿，已经读大学的?宋宋专程让家?人把?他?的?笔记全寄给?她。大学期间，谈恋爱奔现失败，她滞留在陌生的?城，临市的?白领姐姐开?车过来接她去玩……

    ??因为喜欢燕羽，她仿佛同时走上了一条平行于原来苦闷生活的?道路。这条路走得?活跃而缤纷，她为什么不能喜欢他?呢。她就该越来越喜欢他?啊。

    ??她甚至觉得?，她对人生的?一部分向往都寄托在他?身上。她是个很普通人，再怎么努力也只能平凡了，可?看着他?越来越厉害，被越来越多的?人喜爱，站在越来越高的?舞台上，闪闪发光，她好像自己也分享了他?的?一部分成就。这或许是种可?笑的?虚无的?幻想，但不是每个人都能璀璨的?，拥有幻想也无妨，不是吗？

    ??这世上不可?能每人都是钻石，所?以将希望的?愿景寄托于另一颗钻石，看着他?闪光，让那?光芒温暖照耀自己，很美好不是吗？

    ??在江桐眼里，燕羽就是一颗完美的?钻石。

    ??唯一在于，台下的?他?太安静了。倒不是说他?气?质中自带忧郁哀愁，没有。只是无论舞台上的?他?多千变万化?，或霸气?或肃杀或凄婉或悲绝，下了台后的?他?太静了，静到无波无澜，没有不快乐，也没有快乐。

    ??乐迷们私下猜测，是不是他?所?有的?情绪都倾注进了琵琶演奏和舞台表演，以至于生活中情绪匮乏到流露不出半点。

    ??有人还开?玩笑，说琵琶才是他?的?本?体。

    ??对此，江桐包括很多乐迷都赞同。一路跟随而来的?粉丝，清楚地知道，他?对琵琶胜过生命般的?热爱。知道他?的?梦想，他?的?追逐。仿佛他?活着就是为了将琵琶将音乐带给?更多的?人。

    ??弦望杯少年组曾拍过他?的?纪录片，他?从早到晚地练习、练习、再练习，没有半点松懈和偷懒。

    ??他?很礼貌，但几乎不笑。粉丝送的?信、花儿和小礼物，他?总是双手接下，说着谢谢。大家?知道他?习惯，不送贵重礼物，也不送吃的?。他?身体不好，肠胃很差，宋宋说他?吃东西很困难，很多吃不了。

    ??他?并不冷漠，但总有淡淡的?距离感。乐迷私下说着碰上他?了逗他?一下，但真到了他?面前，是不敢玩笑的?。他?好像天生就自带一层薄薄的?玻璃罩子，将自己与外界世界隔绝。

    ??但他?虽话不多，可?问及和琵琶有关的?东西，他?必然耐心回答，绝不敷衍；他?虽不参与他?们叽叽喳喳的?对话，但他?记得?很多乐迷的?名字，甚至每个人的?生活细节……